用好区域资源禀赋做好科学教育加法

科学教育 2025年08月06日 23:36 12 aaron

　　作为首都“四个中心”功能集中承载地，海淀区全面贯彻习关于科学教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，积极探索科学教育先行先试改革，促进教育科技人才一体化发展，形成了全区中小学科学教育全覆盖的良好教育生态。

　　一是积极打造大科学教育工作格局。按照“ *** 主导、部门牵头、学校主体、社会参与”原则，统筹高校、科研院所、众创空间、高科技企业等资源，加强科学教育基地建设，形成科学教育资源库，创设院士进校园等“第二课堂”，成立24个中小学学校科协，丰富了各类科创活动的实践应用，实现了科学教育资源的共享与优化配置，打造了校内外相结合、硬软件相融合的科学教育新格局。

　　二是优化科学教育实施新路径。完善课程体系，注重科学教育基础课程、特色课程、跨学科融合课程设置，建设科技类社团741个，率先推出STEM教育和项目化学习方式，设立一零一中学英才学院、理工大学附中理工实验班、国科实验班、多语科创班等项目实验班，形成了跨学科学习实践的科学教育新途径。与清华大学合办人工智能创新人才早期培养和示范基地创建项目，打通了大中小学科学教育一体化贯通培养路径。

　　三是探索创新人才培养模式。全面推行集团化办学，成立43个教育集团，创立海淀区青少年创新研究院，与中科院大学合作建立首批8所科技高中，实施基础学科拔尖学生培养计划，整体推进以科学教育为牵引的拔尖创新人才培养工作，为有潜质学生搭建成长通道。今年第十六届北京市中小学生科学建议奖，海淀区有9项获奖，占全市的45%。

　　四是加强科学教师队伍建设。建强专 *** 干部教师队伍，配备181名科学副校长，专任科学教师4352人。建立校本、连片、区域科学教育“三级联动”教研机制，与北师大、中科院等联合设计培训课程，确保科学教师及时掌握最新的课程标准和最前沿的科技知识，提升科学教育教学能力和专业水平。开展“智能云”个性化培训，形成不同专业发展阶段教师能力评价维度，让科学教师成为引导学生热爱科学的引路人。

　　五是全面推动AI赋能科学教育。抓住人工智能推动教育创新和教学改革的历史机遇，充分发挥海淀区人工智能产业高地资源集聚优势，积极探索未来教育形态。实施“人工智能+教育”三年行动计划，实现人工智能+教育教学、教育管理、教育评测等应用场景落地。推广线上线下融合式教学，打造“教育专网”和“智慧教室”，实现跨班级、跨校区、跨区域共享科学教师、共修科学课程、共研科学教学。

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