共享智慧课堂赋能科学思维这场教学研讨活动在天府三中举办

科学教育 2025年08月01日 02:28 14 aaron

　　最美人间四月天，教育革新正当时。近日，由四川天府新区教育科学研究院主办、四川天府新区第三中学承办的“共享高质‘三四五式’小学科学课堂教学研讨活动”圆满落幕。科学教研员陈燕、科创教研员满天携手全区科学教师，通过课例展示、专题研讨、专家引领等形式，共探“以生为本”的科学教育新路径，赋能学生科学思维成长。

　　“吃火锅时，金属勺柄为何烫手？”在《热在金属中的传递》课堂上，天府三中小学部颜欢老师以生活问题为切入点，通过“问题链”驱动学生探究，引导学生自主设计实验方案，以小组合作完成操作、观察与分析，再通过全班研讨梳理热传导原理，将抽象知识转化为五年级学生可理解的科学概念。教学遵循“观察现象-提出猜想-实验探究-数据分析-结论建构”的路径，以精简的环节落实新区“三四五式”适性教育理念：通过开放性的实验设计赋予学生探究主动权，依托小组协作与集体论证构建“学生主体”课堂，使科学思维在真实探究中自然生长，凸显“做中学”的实践价值。

　　“绿豆苗上的蚜虫会被谁消灭？”在《食物链和食物网》一课中，天府三中小学部魏欣宇老师以真实问题创设情境，在学生学习探究的过程中，引入“外来物种入侵”典型案例，引导学生分析生态系统稳定性与生物多样性间的内在关联，将知识学习延伸至生态保护的价值讨论，实现从科学认知到社会责任的升华。本堂课深度结合科学与语文学科，有机融合真实情境的任务驱动设计与小组协作探究，既培养了学生的系统思维能力和实证探究意识，又赋予生态教育以现实温度。

　　科学教育的革新，离不开理论的引领。天府三中小学部吴江楠老师作《“以学为中心”教与学变革的科学课堂探索》讲座，介绍了学校“以学为中心”的教改实践：遵循新区“三四五式”教学理念，结合本校“三五六三”课改经验，通过“三案导学”明确目标、“五维融通”整合资源、“六环递进”落实思维进阶，为教师提供可操作的课堂转型路径，助力科学思维可视化。

　　颜欢、魏欣宇从课标要求、教材分析、学情分析、教学过程、教学反思等方面展开说课，随后进入评课、议课环节。与会教师围绕“目标达成效度”“学生思维参与深度”展开研讨，既提炼出了“问题驱动促探究”“情境真实引共情”“拓展实验拓思维”等亮点，也针对实验细节优化、跨学科融合等方面给出了建议，为高质量课堂凝聚集体智慧。

　　“以课例为镜，照见教育匠心；以共享为舟，驶向素养深处。”天府三中相关负责人表示，此次活动不仅是天府三中课改成果的集中展示，更吹响了“以思维培养为核心，以共享共研为路径”的科学教育革新号角。未来，学校将继续以“共享”促“共进”，以“高质”育“高能”，携手绘就科学教育的崭新图景。（图/文四川天府新区第三中学）

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