全区家长满意率第一！这所南师附中新学校凭什么？

　　班级群，每日反馈成了家长最期待的事情，咔嚓一张照片，“课堂小明星”“作业小达人”“闯关小勇士”，定格住的不仅是孩子的笑脸，更是在播报成长的喜讯；

　　校园里，处处是孩子们的成果：道路上的“五彩鹅卵石”、大树上的“爱心鸟巢”、变成“景盖”的“井盖”......他们在这里生长，在这里创造；

　　夜色渐浓，教学楼灯光点点，送走最后一批延迟放学的孩子，老师们主动选择延迟下班，集中备课、教研讨论、筹划活动、设计课程。他们相信：老师努力了，学生才会幸福。

　　每个学期，家长们最期待和老师的“一对一约会”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆可以全家一起到学校，老师精心整理孩子在学校的件件“作品”，家长也提前梳理最想了解的内容和困惑。

　　这就是南京师范大学附属中学江山小学。一所刚刚创办三年的年轻学校，却已经成为家长群朋友圈刷屏的新名校，不断获得教育主管部门认可的各类荣誉：

　　2、学校先后获得“南京市中小学示范心理健康教育中心”“南京市节水型学校”“南京市平安校园”等荣誉称号。

　　3、课题《儿童创造学校：新建小学交互性学习空间的实践建构》已被立项为江苏省教育科学“十四五”规划重点课题。

　　4、学校项目化学习小组申报的《基于交互型学习空间支持的小学生项目化学习的实践研究》成功立项为南京市教育科学“十四五”规划课题。

　　9、2022年12月学校获得南京市青少年阳光体育啦啦操联赛小学创意组一等奖（二三年级孩子组队，与五六年级的学生同场竞技）。

　　10、学校在2022年9月被评为第五届建邺“最美教师”团队与师德先进集体。2023年1月学校在建邺区教育系统关工委“一校一品”创新工作中荣获“先进集体”。

　　“迅速崛起”没有秘诀，每一个细节背后，都是学校顶层设计和教育理念的实践。全体江山人，一天又一天叠加起来的行为，点点滴滴成为了孩子们的智识，家长们的记忆，有重量，很深厚。

　　南师附中江山小学以“办一所拥抱儿童充满期待的新型学校”为愿景，脚踏实地办教育，潜心耕耘育人才。

　　坚持用活动点亮童年，用课程支持成长。坚信拥抱充满力量，期待孕育美好。师生并肩，家校协同，一起创造，共生共长。

　　作为江苏省第一批中德合作示范校，学校达到国家绿色建筑三星标准。所有教室配备中央空调和新风系统，太阳能、雨水收集、层顶花园、天然草坪足球场等先进设施为学生学习提供了优越的条件。

　　走进校园，这里的环境格局与资源体系全部围绕“儿童创造学校”规划与构建，每一处空间都为教师与学生的生长而设计。

　　儿童乐·享空间，主打阅读、游戏、表演、欣赏、运动等多样化的交互式学习样式，以儿童们喜闻乐见的形式开展深度学习。

　　儿童趣·创空间，围绕创客、综合实践、科学实验为学习主题，激发儿童的求知欲，重点培养儿童的动手操作和逻辑能力。

　　除了校内空间，学校还打造了“儿童伸·展空间”，开发和利用所在辖区的社区资源，将学习的知识落实到生活应用中去，同时也从社群生活中捕捉学习的灵感和乐趣。

　　“双减”背景下，江山小学提前探索与实践“科学教育加法”。学校基于倡导儿童创造学校，为儿童创设多元、适性、深度的学习机会，依托国家、地方、校本三级课程内容对课程安排实施统筹设计，建构了六大领域的课程，分别是人文社会、艺术审美、自然科学、身心健康、劳动研学、职业体验。在学科与空间融合的背景下，借助“四大学习空间”组织教学活动，完善多阶魔方课程设置，不断打破学科边界，促进学科与空间相互渗透、融合。通过变革“教”与“学”，落实“深度、自主、跨界”的学习方式，打破学科壁垒，实现课程融通。

　　“校园旅行家”项目是学校的特色项目化课程，学生们化身小小“旅行家”，在校园中旅行、发现与创造。其中“给小鸟安家”活动，老师带着学生在故事情境中认识鸟类，学习鸟类生活习性；在小组合作与探究中设计鸟巢的图纸；在实践中认识鸟类，制作鸟巢。最后邀请消防队在安全教育的同时，老师、消防员叔叔与所有孩子一起，在一棵棵树上挂起“爱心鸟巢”，给小鸟安家，让美好归心。

　　学校以项目化学习方式，开发了“遨游汉字王国”“我是小导游”“我的书目‘预测’单”“书香记”“小小设计师”等系列化课程，学生们化身为小小设计师，通过自己动手设计图书馆，搭建“汽车书屋”、“微剧场”，在布置属于自己图书馆的同时体验到和其他小伙伴一起创造的愉悦。

　　双减背景下，重新定义作业，让作业成为孩子们自豪、骄傲的“作品”，是江山小学所有老师在双减下观念的重大转变。

　　各教研组在相互碰撞中生发出思路，如果作业的目标是为了支持儿童的成长和发展，那所有孩子喜欢的方式，都可以成为“作业”的媒介，多学科“课前三分钟”应运而生。

　　语文课上的“字点江山”，数学课上的“数说大家”，英语课上的“Little Talker”......借表达撬动思维，借表达激发自信，学习能力了，就拥有了以一敌百的能量和无限可能。

　　在减负增效的愿景下，抓住学生的心理特点，江山小学创新学科活动，借实践激发兴趣。“我的小字典”“我的个性书签集”“古诗飞花令”“小小采购员”“小小厨神”“diy英语绘本——我的一天”......一项项实践作业精心设计。例如“我的小字典”。同学们带着智慧的眼睛在生活中寻找汉字，用灵巧的双手为它们标拼音、找伙伴，日复一日的积累，聚沙成塔，也就成了一本本精美的《小小字典》。

　　创新作业形式的同时，改变评价方式也显得尤为重要。江山小学通过在作业层层分享和互动活动，帮助学生形成自我评定意识，提高自我要求，相互激励，共同进步。作业，不仅是课堂的补充，学习的巩固，也成了孩子们展示自我的平台。

　　怎样给小学生树立一个具象的理想？董洪胜老师想出了好办法：争戴985校徽。董老师给全班同学都准备了985大学的校徽，用校徽做导引，给孩子们介绍我国著名大学的历史、优势专业、杰出校友，营造“人人有目标、心中有理想”的良好氛围。

　　这个活动开展以后，周照程同学总是第一个到教室协助老师整理班务；余许子悦和张哲然同学准时站在讲台边带领大家早读；午饭时，黄橙蓝和韩思睿同学主动帮助同学们分配酸奶、发放餐具；放学时，个个把课桌摆的横竖都成线，把书包柜收拾得清清爽爽……

　　毛冬雯老师的数学课堂上，有细致入微的知识讲解，也有趣味十足的数学游戏。她和数学组的老师们一起，不断探索灵活、高效的教学方法，引导学生带有情感性地进行深度学习。“江山小商店”主题活动就是其中之一。

　　“记账小能手”环节，孩子们去超市购物、记账，在实际情境中认识人民币，体验真实购物流程；“算账小达人”环节，孩子们数币、换币，积累使用货币的经验......

　　“数说大家 与大师共成长”“数说生活”“数说思维”“争分夺秒”“书香记”......毛老师和江山小学所有数学老师一起，让孩子们在游戏中、实践中学数学、用数学、玩数学，孩子们的数学表达能力、数学思维能力和创新实践能力进步明显。

　　江山小学的英语组是一个充满朝气与活力、具有开拓进取和团结互助精神的年轻教师队伍。纪星原老师是其中的代表。

　　在日常教学中，“纪老师们”会根据每个单元的话题，精心挑选难度适宜的绘本供学生补充朗读，评选出该单元的绘本朗读小明星。

　　“你愿意用英语讲述中国故事，让全世界都听到吗？”这是英语组举行的“讲好中国故事 传播中国文化”活动，英语老师们带学生回顾璀璨的中华传统文化，那些耳熟能详的成语故事、九曲回肠的神话传说、饱含血泪的奋斗历程让学生们心潮澎湃，纷纷用自己喜欢的形式讲述有趣的中国故事。

　　2022年8月29日，一六班的36个孩子在如画的“江山”美好相遇。专属于他们的系列故事《一六班的江小杉》在班主任兼语文老师罗红琴的笔下诞生了。

　　“江小杉”既是“江山小学”的谐音，“小杉”也代表小树，寄托了老师对每个孩子茁壮成长的愿望。这些故事像春雨一样润物细无声，“江小杉”在悄然成长——他遵守常规了，自信勇敢了，喜欢阅读了，乐于表达了，自我成长意识萌芽了……江小杉的故事刚开始，稚嫩的、炽热的；江小杉的故事正发生，快乐的、幸福的。伴随着《一六班的江小杉》的故事不断生长，一六班的孩子们越来越爱语文，一个个语文素养小达人诞生了。

　　“进退场比赛”“跳绳比赛”“冬锻节”“乐创越野赛”......江山体育，每月不落，月月精彩。

　　例如“乐创越野赛”中，体育组的老师们组织学生以操场、花园、池塘为活动场域，推出了“校园寻宝”实践活动，通过绘制比赛路线，在校园中“寻宝”，完成相应挑战，这使得孩子们更加熟悉校园环境，更加爱护校园，珍惜校园生活；通过参与寻宝、动手制作、合作接力等活动，既提高了学生的体能，又培养了他们的观察、动手、合作的能力。

　　学校开设非遗进校园活动，把中华优秀传统文化的种子埋入孩子心田，目前已经开展了“皮影戏”“金陵篆刻”“掐丝珐琅画”等学科特色活动。

　　例如“皮影戏”活动，分为低、中、高三个年段。低年段开设《皮影的由来》《看皮影戏》，目前孩子们已经能够运用剪影式造型制作动物皮影。中年段则开设了《走进皮影》《剪纸与皮影》活动。高年段将开设《皮影剧》《影戏表演》《皮影戏——民族艺术的瑰宝》，让同学们欣赏模仿皮影戏的唱腔和影人动作，排练皮影剧。

　　在江山，每个孩子的书包里都有一个小乐器，从一年级入学伊始，每一个娃娃就开始了竖笛的吹奏之旅，校园里随处可见孩子们吹奏竖笛的身影。

　　学校还给孩子们提供展示的舞台，钢琴、大提琴、小提琴、吉他、长笛、扬琴、古筝、架子鼓等，孩子们可以在舞台上尽情展现自己的风采。

　　为了给更多喜爱唱歌的同学们提供学习的平台和展示机会，学校联合南京市文化馆、建邺区文化馆面向全校同学们组建了校精品合唱团，全面提高自己的音乐素养。

　　“我抽到过老师教做手工、当轮值班长和会念唐诗的棒棒糖的奖励，可有意思啦。我在国旗下带领班级朗诵《少年强则国强》，参加“春之声”音乐会竖笛演奏，还获得了冬锻节运动会、大课间操比赛的集体荣誉……当然，最让我骄傲的是当过多次班级轮值小班长。”

　　“新学期里，我接到了一项重要任务，学校让我主持‘入学仪式’和‘春之声——献给妈妈的歌’新春音乐会等重要活动。每一次登上舞台我都全力以赴，所谓台上一分钟，台下十年功，只要一有空我就拿出主持稿，一遍又一遍地读。通过努力的练习，我圆满地完成了主持任务！我为自己高兴！”

　　“每天我都期待着与和蔼的侯校长打招呼，期待着每节课能得到老师奖励的小卡片，期待着中午食堂的惊喜餐......在江山小学，我第一次参与少先队员竞选，第一次站在灯光熠熠的舞台上，第一次讲‘字点江山—七彩故事’……舞台越来越大，我的知识与胆识、眼界与表达能力也不断提升。”

　　很多人说，教育很难，因为人的成长是一个逐渐显示成果的过程，与追求高效的“立竿见影”相悖，教育的影响力需要放到更长久的未来去审视。

　　在南师附中江山小学我们发现，其实，教育也不难，因为它首先是人与人情感的投入与交流，守住教育初心，遵循教育规律，真心对孩子们好，他们都能感受到。