重设密码

科学教育 2025年08月26日 08:05 10 aaron

　　近年来，衡水市冀州区各部门联合部署推动，采取一系列有力举措，以超常规举措推动中小学科学教育取得关键突破——2023年，冀州区第二实验小学获评省首批中小学人工智能创客教育实验校；2024年，冀州红军学校获评首批河北省中小学科学教育实验校；2025年，衡水市冀州区获评第二批省级科学教育实验区……中小学科学教育面貌焕然一新，迸发出前所未有的育人活力。

　　曾经，与许多地区一样，冀州区科学教育硬件条件相对滞后，实验设备陈旧且种类有限，教学活动主要依赖教师的讲解和少量演示实验。然而，如今走进冀州区，科学教育硬件设施的改善令人瞩目。

　　2023年5月，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出，推动健全地方党委和 *** 统一领导，各部门齐抓共管、有效联动、密切配合的科学教育协作机制。冀州区迅速成立中小学科学教育工作领导小组，构建起区委领导， *** 主导，教育牵头，区科协、财政、住建、宣传、自然资源等多部门协同合作的高效协调机制，着力破解中小学科学教育重点难点堵点问题。

　　近五年来，冀州区累计投资4510万元，完成了冀州镇中学教育集团北校区、区第二实验小学教育集团东校区（冀州镇第五小学）、区第三实验小学教育集团东校区（冀州镇第四小学）改扩建工程；投资120余万元创建了8所市级中小学机器人室及教学应用示范性校。

　　2025年，冀州区将建设区域中小学科学教育中心列为民生实事，精心打造VR智慧教室、人工智能实验室等一系列科学教育特色空间，为全区中小学生进行科学教育实践活动提供全方位、立体化的服务支撑。

　　让孩子用科学解决真实问题，是冀州科学教育的核心导向。全区广泛推行“学中创”模式，鼓励小发明、小创造、小 *** ，让科学教育“活”起来。

　　在冀州区冀州镇第五小学四年级一班的科学课堂上，科学老师正在带领学生们组装测试“光敏巡线机器人”。学生们以小组为单位，对机器人进行机械组装和电路连接，并在老师的指导下，学习编写让机器人自动寻线程序。当机器人一步一步地沿着椭圆形轨迹自动巡航时，教室里顿时响起了热烈的掌声和欢呼声。

　　“我的作品遇水开花！”“请看我的微型发射器！”“这是手指篮球！”……在冀州区第三实验小学科技小 *** 小发明展览活动上，孩子们争相展示利用科学原理自主研发的作品，一场场“头脑风暴”扑面而来，创意无限。

　　冀州区第二实验小学教育集团自2011年引入机器人教育，历经多年发展，已形成“创客实验室+课堂教学+社团竞赛”三位一体的机器人教育模式，成为培育科学素养的“助推器”。目前，区第二实验小学教育集团东、西两校区均被评为衡水市信息化教育示范校、衡水市机器人教育示范校。

　　按照教育部等印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，冀州区根据不同年龄段学生科学观念、科学思维和探究实践能力，落实跨学科主题学习不低于10%的教学要求，配齐配优科学类课程教师，促进不同学科知识融合，培养学生综合运用科学知识的能力。现全区中小学校均配备了科技辅导员，科学学科课程教师830人，占比37%。

　　如今，多样态、重实践、强体验的科学课堂在冀州多校成型，学生的学习兴趣、参与热度显著提升，科学教育在校园里焕发出勃勃生机。

　　“‘椎体上滚’是什么原理？”“3D打印机为什么能打出立体模型？”……8月10日，冀州区第四实验小学科技实践小组的同学们与家长一同走进区中小学科学教育中心，开启了一场“沉浸式”科技探索之旅。