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初二辍学现象蔓延引发关注：孩子为何选择放弃学业？

科学教育 2025年07月31日 12:27 3 aaron

　　杨鹏 1995 年出生，初二便辍学。纪录片拍摄时他才 20 岁出头，已是东莞一家电子厂的 “老员工”。他每天早上 7 点半上岗，忙到晚上 10 点才身心俱疲地回宿舍。

　　流水线工作枯燥，受伤是常事。锋利的撬刀扎进手指，血直涌，简单包扎后他立刻回到流水线。这般累死累活，一个月仅 4000 多。可离开这里，他又能去哪？未来在哪？

　　厂里很多像他这样“初二辍学”的孩子，情况也很相似：成绩下滑后一蹶不振，对学习失去兴趣，因此主动选择辍学，他们稚嫩的双手早已满是疤痕、伤痕累累……14岁远离课堂进入社会，14岁失去目标浑浑噩噩。

　　初二孩子的学业倦怠程度猛增，情绪耗竭和学业疏离程度比初一高37％，辍学意向高达17.5％。他们留给父母一扇紧闭的房门，但内心翻涌着阵阵尖叫和咆哮。

　　从心理学角度看，14 岁孩子处于埃里克森人格发展理论中 “自我同一性” 发展阶段，强烈关注 “我是谁”，排斥外界侵入，把师教、学习当负担。

　　中学教师 @彪形丽人孙大圣曾管初二 “问题班”，学生早恋、抑郁、叛逆。她关了 16 度空调，开空调男生当众骂 “有病”。她倾注心血却难见效，首月班级纪律倒数，感叹 “他们的世界太难撬动”。

　　青春期孩子边缘系统发育快于前额叶，情绪易波动、冲动、受挫。考不好、被批评就生强烈负面情绪，又缺调节策略，便以厌学、辍学宣泄。

　　此外，“读书无用论” 杂音作祟。网红等快速暴富路径深入人心，荧幕刺激与苦读枯燥对比强烈，让孩子难沉心学习，总想 “走捷径”。

　　《南方都市报》南都民调显示，近四成受访者曾在网络看到未成年人发布擦边内容。一名未成年网红 “悦 ****” 的擦边跳舞作品点赞达 2.5 万，而其妈妈去年 9 月还发视频庆祝她升小学六年级。

　　流量经济下的 “未成年网红” 现象强烈冲击孩子价值观。美国市场调查机构 First Choise 测试显示，34% 的 7-17 岁受测者愿成为社交网络 Up 主。当班上 1/3 孩子想出名，其余孩子也会受网红经济、学历贬值影响，怀疑读书意义与上学重要性。

　　“初二厌学” 成趋势，青少年身心根基在崩塌。初二成辍学转折点，与学科难度陡增有关。学科难度提升要求更强抽象、概括和推理能力，部分学生因认知滞后或方法不当，几次考不好就感挫折。

　　心理学家皮亚杰理论指出，初二孩子认知刚入形式运算阶段，难周全考虑现实，易对事件可能性做错误归纳。几次考试失利后，会产生 “学不好数学”“不是读书的料” 等想法。

　　再加上父母未能及时引导孩子调适压力，学校忽视培养孩子的身心健康，孩子就会把“休学”当成解脱，当成最后一根救命稻草。

　　就读北京市海淀区北大附中的“企鹅”，14岁那年休学了。她的朋友成绩都比自己好，导致她敏感自卑，整天胡思乱想“她们会不会不跟我一起玩了”，有时放学回家做一道题做不出来，突然就崩溃大哭。

　　企鹅的妈妈觉得“女儿继续呆在学校会疯的”，同意女儿休学，并把她送去了一家学社，那里有很多初二休学的孩子。

　　学社没有应试教育，只有自由交流，老师会带学校去看胡同里金黄的银杏树。企鹅找回了对英语的兴趣、学习的信心。她是幸运的，休学后能够有“重来一次”的机会。

　　一名初二辍学的男孩发视频哭诉：“再给我次机会，我一定好好读书，而非送外卖。每天累成狗，不敢偷懒一秒，一偷懒就可能吃不上饭。”

　　《18 岁的流水线》里，初中辍学的工人都后悔没继续读书，却已无路可退。曾以为成绩不好是绝境，几年后才知生活本身才是真正的坎，可选择已定，人生无法重来，只能在不体面中焦虑煎熬。

　　一位妈妈哭诉，14 岁女儿早恋，偷金项链给男友 “撑面子”，被发现后摔碎全家福、翻窗逃跑，只因男友说 “你穿黑丝很好看”。

　　很多孩子渴望的 “懂我”，实则是被认可。香港大学研究发现，初中是外部动机转内部动机关键期，转化失败的人初二会动机塌陷，缺内驱力，需强烈外部支持。女孩易沉迷甜言蜜语，男孩则沉迷虚拟世界。

　　找不到真正的目标，和同龄人格格不入，人生也看不到希望，这些孩子并不知道除了谈恋爱和打游戏，生活还有什么盼头。

　　初二孩子身心的巨大变化，考验着父母能否尽早做出应对。应对越早，干预效果越好，问题越不可能发生。这是一条需要长期努力的路，需要父母从3个方面做出行动：

　　越来越多家长意识到：保持良好的心态，就是孩子强有力的后盾，良好的家庭氛围本身就是孩子的“避风港”、“减压舱”。

　　父母没有把女儿的病归结为“矫情”“挑事”“不好好吃饭”，而是想尽办法调整好自己的心态。比如求助心理咨询师；再尽力保持好温暖的家庭氛围，给女儿一个安全的疗愈环境。

　　父母的努力没有白费，女孩在几个月内，从抵触进食到可以慢慢进食、和父母一起做饭、一起上餐桌吃饭。

　　美国心理学家威兰特做过一项长期跟踪调查，结果显示：经常做家务的孩子，长大后的就业率，比不做家务的孩子高15倍，工资也高约20%，而且婚姻更幸福、身心更健康。

　　孩子厌学很大一个原因，是缺乏生活目标、不能对自己的人生负责，做家务就是培养孩子对自己的人生负责的能力。

　　哪怕只是收拾玩具、洗袜子、洗碗等简单的家务，也能让孩子亲身体验到“我能照顾好自己”“我知道生活怎么一点点变好”，面对厌学更有抗压力。

　　后来 @彪形丽人孙大圣面对初二学生摸索出妙招：找到每个孩子的闪光点，抓住机会放大夸奖。“夸奖无成本，若夸到点上，孩子会因被关注而触动。”

　　学校氛围是否 “以人为本” 而非一味追求功绩，影响孩子对挫败的看法。允许起伏、试错的环境，能让孩子更放松自洽，觉得 “考差几次无妨，可从头再来”。

　　14 岁孩子的天空需大量 “爱” 撑起。一句 “累了就休息”，能让孩子感到动力与希望。顺利渡过这道坎，“厌学” 也会成为生命风景，其中的经验教训足以铭记一生。

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