“艺”启思政“美”润心灵

情感透析 2025年07月13日 06:19 1 aaron

　　艺术是时代的表现，“红色”作品是有温度的历史，艺术思政课不仅是知识的传递，更是心灵的对话。芦溪中学本期思政课以“艺术 + 思政”的形式开展，让学生深刻感受了先辈们在抗战时期前赴后继、不可阻挡的巨大力量。“艺术 + 思政” 让思政教育“活”起来、“潮”起来，成为青年人愿意听、听得懂、记得住的“精神营养餐”。

　　音乐老师孙巧莉用一首进行曲体裁的《保卫黄河》，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象。作品开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。

　　不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论是在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了人民解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮，用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌，实现中华民族的伟大复兴梦，是每个中国人的共同心愿，也是我们新一代义不容辞的责任。

　　艺术思政课通过审美化表达和情感化浸润，破解了传统思政教育“重理论、轻实践”“重说教、轻共鸣”的痛点。用美术展现的形式以其直观性、感染力成为传递社会主义核心价值观的有效载体，让抽象理论具象化、历史记忆鲜活化、家国情怀可视化，真正实现“润物细无声”的育人效果。

　　美术老师乔凯以美启真，通过《开国大典》《新文化运动》等经典美术作品的视觉语言，直观传递革命精神、家国情怀与社会理想，让抽象理论具象化；通过《狼牙山五壮士》等作品，弘扬革命英雄主义精神，用艺术语言将思政教育转化为可视化的民族记忆，让青少年在审美体验中感悟信仰的力量。

　　有型的武器能够捍卫国家主权，反对外国侵略，无形的武器如“文章、音乐、绘画”武装了人们的思想。艺术家用到了中国画、油画和雕塑再现了人们曾经的苦难和斗争，铭记中国革命历史。

　　学校党委副书记、副校长尹家兵强调，艺术、美育是爱国主义教育的有效途径。艺术思政课堂要融合历史、文学与艺术，借重温艺术大师人生，探寻传承创新中的爱国精神。绘画等艺术形式是无声却有力的武器，能武装思想、鼓舞民族自强，如新兴木刻在革命时期发挥了巨大作用。和平年代，“呐喊” 精神依然激励青少年奋发。我们不能忘却历史，要珍惜幸福，做有担当的新时代接班人。

　　在芦溪中学，我们积极推动艺术与思政的深度融合，打造特色艺术思政课堂。以美育德，厚植学生爱国情怀；以艺润心，助力学生全面发展。未来，我校将持续深耕创新，引领芦溪中学子在艺术思政滋养下，成长为德艺兼修、心怀家国的新时代人才。

标签：美术教育中的情感渗透